Vielleicht das einfachste der Sprachmodelle des Kindes und wohl das, welches sich als eines der ersten entwickelt, ist dasjenige, das wir als das Instrumentalmodell bezeichnen können. Das kind wird gewahr, daß Sprache als Mittel benutzt wird, um Dinge getan zu bekommen [...] Sprache wird also eingebracht, um die Funktion von „ich will“ zu erfüllen, d.h. zur Befriedigung materieller Bedürfisse. Der Erfolg dieser Verwendung von Sprache hängt in keiner Weise von der Hervorbringung wohlgeformter Sätze der Erwachsenensprache ab; ein sorgfältig auf den Kontext abgestimmter Schrei kann substantiell dieselbe Wirkung haben, und obwohl das vielleicht keine Sprache ist, gibt es keine sehr kleine Trennungslinie etwa zwischen einem Geräusch, das im Befehlston hervorgebracht wird, und einem wohlgeformten Imperativ. (p.12)
- Halliday (1975)